?

Log in

No account? Create an account

Piano-bar
ghost world
dao_nyxa
Кто перед первым уроком по фортепьяно идет попастись на пустоши в зарослях ежевики, а потом обнаруживает, что синие пальцы не отмываются - тот я. Чтобы отвлечь внимание учителя от рук, надела каблуки (впервые за года два) и опоздала на двадцать минут. Школа джазовой импровизации, обещавшая за три месяца научить любого с нуля сносно аккомпанировать песенкам, находилась на первом этаже в помещении, традиционно использующемся под магазин; две небольшие комнаты были заняты четырьмя электрическими пианино в каждой, составленные парами, лицом к лицу - со старыми деревянными форетепиано такой трюк бы не прошел, "вымирающий вид" как сказал о них преподаватель.

Учителей было два, по одному на каждый класс: в первом - красивый, во втором - энергичный; я попала ко второму. Мужчины, да - разрыв шаблона: в моем опыте обучения музыки это было исключительно женское дело, только первые полгода, в подготовительном классе по скрипке, я занималась у харизматичнейшего Любмана Георгия Яковлевича с настоящим Страдивари во владении, это потом подтвердил мне другой ученик Любмана, которого я встретила спустя четверть века на парижском сквоте.

Ученики в моем классе были разношерстные. Нас попросили для знакомства сыграть что-нибудь - даже если не умеешь, прсто бросить руки на клавиатуру. Пухлый индонезиец довольно уверенно изобразил импровизацию, срисованную с уроков ютюба; пожилой негр в золотых очках взял пару старательных аккордов; француженка потыкала в клавиши наугад и я, единственная в группе с консерваторией за плечами (так фр называют обычную музыкальную школу), попыталась вспомнить любимую инвенцию Баха - увы, уже только одной рукой. Всех похвалили.

Затем учитель начал объяснение. Довольно толковое - ничего лишнего: обозначения нот, азы аккомпанирования; часто он сверялся, все ли понимают. На мой вкус, немного перебор с образными параллелями - создание аккордов сравнивалось с подбором ингредиентов для супа, но в целом ок, если это работает, пусть будет. Меня время от времени безо всякой связи с происходящим накрывало воспоминаниями - до слез: вновь ощущала свое бессилие, когда все вокруг владеют магией двуручного музицирования, а я на общем фортепьяно за семь лет деревянно заучила несколько мелодий, без понимания устройства, и так с ними и осталась. По сольфеджио, особенно по диктантам, я всегда была первой - но почему-то это не помогало.

К исходу урока, ровно через час и двадцать пять минут, приоткрылась эта магия - в итоге объяснений выяснилось, что, изменяя последовательность нот в аккорде, можно добиться осмысленного звучания, уже несколько напоминающего аккомпанeмент к незамысловатой песенке "C'Est Si Bon" Ив Монтана; мы исполнили её хором (я подавленно молчала, потому что учитель бросил притворяться и после двух аккордов ударился в такую разухабь, что я не успевала за ним повторить). Но стало ясно, что в принципе, если чeстно отучиться этот триместр (12 уроков + ежедневные 20 минут самостоятельных занятий + доступ к дополнительным онлайн-материалам на сайте), возможно я и правда смогу подбирать аккомпанeмент к мелодиям, пойму механику этого чуда. Увы; даже если бы я сумела организоваться с расписанием и найти инструмент - 485 евро за курс, это для меня hors de priх на данную прихоть; я отговорилась другой, тоже правдивой прочиной: "далеко ездить" - и откланялась.

Каблуки, неизменно соблазняющие меня раз в два года, и так же неизменно доводящие до изнеможения, сбросила, когда шла ночью от станции к реке - асфальт, особенно на тротуаре, был дико колюч; обгоняющий автомобиль остановился и водитель встревоженно поинтересовался, все ли у меня в порядке, раз я иду босиком.  О да, с'est si bon.